家庭教育指導(dǎo)師淺談怎樣的批評(píng)有效果：1.明確批評(píng)目的：幫孩子改正錯(cuò)誤孩子犯錯(cuò)，一定要指出來并幫孩子改正。不能因?yàn)榧议L今天心情好，就從寬處理，也不能因?yàn)楹⒆舆€小，就認(rèn)為這是正常的；另一方面，家長也不要因?yàn)樽约盒那椴缓?，就因一件小事?duì)孩子大加

家庭教育指導(dǎo)師的前景：1、學(xué)習(xí)指導(dǎo)：為孩子升級(jí)思維方式、釋放大腦潛力、成功完成學(xué)習(xí)提供專業(yè)的一站式服務(wù)。具體是幫助孩子更新學(xué)習(xí)認(rèn)知、優(yōu)化學(xué)習(xí)心法、提高學(xué)習(xí)技能，同時(shí)為孩子定制發(fā)展課程.2、學(xué)習(xí)規(guī)劃：幫助每一個(gè)孩子全面了解自我優(yōu)勢(shì)智能，發(fā)現(xiàn)自

家庭教育指導(dǎo)師提醒各位家長這8個(gè)習(xí)慣會(huì)讓孩子越來越笨：1.過早進(jìn)行知識(shí)傳授，忽視孩子自身感受有些家長為了讓孩子“不能輸在起跑線上”，過早的對(duì)孩子進(jìn)行高難度的知識(shí)教學(xué)；還有些家長為了讓孩子不“自滿”，而設(shè)置了過高的學(xué)習(xí)目標(biāo)。但是，孩子盡了力

什么是家庭教育指導(dǎo)師？據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國在今后的發(fā)展中至少需要100萬名家庭教育咨詢指導(dǎo)專業(yè)人員，具有廣闊的前景及頗具發(fā)展?jié)摿?。家庭教育指?dǎo)師是“導(dǎo)”，而不是簡單地“教”。家庭教育指導(dǎo)師是通過學(xué)習(xí)家庭教育指導(dǎo)師課程，能夠真正系統(tǒng)地掌握家庭教育的科

關(guān)于家庭教育指導(dǎo)師證書的說明：1、有效性：依據(jù)《中華人民共和國行政許可法》和《中華人民共和國職業(yè)教育法》等法規(guī)條例規(guī)定，開展職業(yè)能力培訓(xùn)工作，持證者經(jīng)過系統(tǒng)的職業(yè)能力培訓(xùn)以及全國統(tǒng)一考核，考試合格，其他考試指標(biāo)符合要求，經(jīng)測(cè)評(píng)認(rèn)可，是應(yīng)聘求

思潮翻涌，與偉大時(shí)代同行————《幸福少年領(lǐng)袖營》2020年8月5日—2020年8月9日《幸福少年·領(lǐng)袖營》在威海銀鵬大酒店圓滿落幕。每個(gè)孩子都有自己的收獲和感悟，每位家長看到孩子綻放的樣子，臉上也都洋溢著幸福的笑容。在五天四夜《幸福少年·

經(jīng)常聽到一些家長說，自己的孩子膽子小，不主動(dòng)和同學(xué)說話，上課不愛回答問題。如果家長以為這只是因?yàn)楹⒆有愿瘛皟?nèi)向”，不需要疏導(dǎo)，那可能就錯(cuò)過了培養(yǎng)孩子自信心的好時(shí)期。如果父母已經(jīng)意識(shí)到自己的孩子可能缺乏自信心，那首先應(yīng)該找到孩子沒有自信的原因

自信，是信賴自己有足夠的能力取得所追求的價(jià)值，而這些價(jià)值的積累就會(huì)讓自己感受到成功快樂。所以自信的基礎(chǔ)是能力，但能力必須經(jīng)過肯定，才有機(jī)會(huì)變得更強(qiáng)。那么父母應(yīng)該怎樣培養(yǎng)孩子的自信呢？家庭教育指導(dǎo)師總結(jié)了以下4點(diǎn)：01.尊重你的孩子①盡量

幸福法則App創(chuàng)始人吳子欽老師樹立了一個(gè)目標(biāo)：決心親自培養(yǎng)三千名專業(yè)的家庭教育指導(dǎo)師，攜手真正熱愛教育人士一起來傳播這份愛的事業(yè)。讓中國家庭更幸福，中國孩子更自信！真正做到“把最純粹的教育給最可愛的孩子”。于是，幸福法則APP伴隨著時(shí)代潮流

在不知不覺中，我們已經(jīng)受益于共享經(jīng)濟(jì)，滴滴打車顛覆了出租車行業(yè)，餓了么開辟了外賣線上通道，共享單車解決了短途出行痛點(diǎn)……短短兩三年，生活服務(wù)任一個(gè)垂直領(lǐng)域都產(chǎn)生了一兩個(gè)“巨無霸”企業(yè)。所以，幸福法則App應(yīng)運(yùn)而生。幸福法則APP是創(chuàng)華智業(yè)集

要實(shí)現(xiàn)“繼續(xù)鞏固和發(fā)展學(xué)校、家庭、社區(qū)相銜接的指導(dǎo)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，城市社區(qū)、學(xué)校建立家庭教育指導(dǎo)站點(diǎn)或家長學(xué)校的比率達(dá)到90%，農(nóng)村社區(qū)（村）、學(xué)校建立家庭教育指導(dǎo)站點(diǎn)或家長學(xué)校的比例達(dá)到80%”這一目標(biāo)，家庭教育指導(dǎo)師是必不可缺的一環(huán)，但是從政

從事家庭教育指導(dǎo)，家庭教育咨詢，親子教育咨詢，親職教育等的專業(yè)人員被稱作是家庭教育指導(dǎo)師。面對(duì)的群體是家庭，其主要目的是使家庭更加和諧、穩(wěn)定、幸福、快樂、積極，解決家庭教育中的問題，如父母溝通不暢、子女厭煩、家庭不和諧、孩子厭學(xué)等。通過對(duì)家

家庭教育指導(dǎo)師行業(yè)在美國的興起和繁榮，迅速刺激了全世界，美國實(shí)行家庭教育的成功所帶來的繁榮也是大家有目共睹。中國一直在提倡素質(zhì)教育，但是高分低能現(xiàn)象從未減少過。也許這個(gè)問題的根源就是家庭教育?！拔裘夏笓襦徧帯保@一個(gè)故事在中國

因?yàn)榧彝ソ逃膯栴}，很多孩子變得越來越失去勇氣。家長必須要檢討自身，注意言行，從改變教育方式入手，才能讓孩子勇敢起來。以下這些言行必須堅(jiān)決杜絕。第一、過度強(qiáng)調(diào)節(jié)儉?！巴婢咛F，不能買；衣服太貴，不能買......”，估計(jì)很多家長都對(duì)孩子說過

2019年家庭教育指導(dǎo)師前景怎么樣？目前社會(huì)上，家庭教育缺乏科學(xué)的教育引領(lǐng)，守著陳舊、落后、錯(cuò)誤的教育觀念，用著原始自然的教育方式，重智育輕德育，重生理輕心理，重外顯輕內(nèi)省，重教而不會(huì)教的現(xiàn)象相當(dāng)普遍，解決家庭教育實(shí)踐中的問題和矛盾，已到刻

怎么培養(yǎng)一個(gè)心理陽光、遠(yuǎn)離陰暗的孩子呢？家庭教育專業(yè)指導(dǎo)師給父母們提出了一系列操作性很強(qiáng)的建議。第一、訓(xùn)練孩子獨(dú)處的能力：為此，我們羅列了比較具有典型代表意義的五個(gè)情景案例，快來看看里面是否有你的身影？心理學(xué)家說，安全感不是依賴感，如果一個(gè)

心理學(xué)認(rèn)為，焦慮來源于對(duì)不確定性的恐懼。家庭教育指導(dǎo)師認(rèn)為教育焦慮則是父母對(duì)孩子的未來不確定性的擔(dān)憂。在今天，日益嚴(yán)重的教育焦慮幾乎發(fā)生在中國所有的家庭之中。對(duì)比中國平均年收入在世界的排名，中國家長已經(jīng)不是再害怕孩子“輸在起跑線”了，而是讓

《CETTIC中國家庭教育指導(dǎo)師》是在我國家庭教育指導(dǎo)領(lǐng)域唯一獲得國家人力資源和社會(huì)保障部中國就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心認(rèn)證的職業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目。參加培訓(xùn)，考核合格者，將獲得人力資源和社會(huì)保障部中國就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心頒發(fā)的《CETTIC中國家庭教育指

家庭教育指導(dǎo)師知道隨著寶寶的漸漸長大，許多家長會(huì)發(fā)現(xiàn)寶寶已經(jīng)變得不那么聽話，許多寶寶喜歡和你對(duì)著干，面對(duì)這樣的寶寶家長著實(shí)頭痛。其實(shí)，寶寶出現(xiàn)這樣的逆反心理不是一種異?，F(xiàn)象，而是適應(yīng)外界環(huán)境的一種正常的心理機(jī)能，主要表現(xiàn)為認(rèn)識(shí)上的逆反和情

教育、婚姻和職業(yè)是生活中的三大問題，三大問題的源頭都是家庭教育，家庭教育是人的性格、習(xí)慣、價(jià)值觀和世界觀形成的基礎(chǔ)，是人類認(rèn)識(shí)世界的基礎(chǔ)。它在人一生的經(jīng)歷中發(fā)揮著重要的作用。家庭教育高級(jí)指導(dǎo)師崗位培訓(xùn)的出現(xiàn)，目的是建立一個(gè)高素質(zhì)的兼職工作結(jié)

親子情感與行為的困惑日益嚴(yán)重，一些家庭由于社會(huì)生活節(jié)奏加快，放松了對(duì)子女的教育，青少年家庭教育指導(dǎo)師認(rèn)為一些家長在教育子女尤其是獨(dú)生子女的觀念和方法上存在誤區(qū)。極端重視智力培養(yǎng)，忽視德育教育；重視身體健康的撫育，忽視心理健康的教育；重視圈

煙臺(tái)家庭教育指導(dǎo)師們掌握心理學(xué)、教育學(xué)、社會(huì)學(xué)等綜合理論知識(shí)，并且具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。他們可以幫助大家把家庭塑造得更加和諧、穩(wěn)定、幸福、美滿、積極以及針對(duì)家庭教育中出現(xiàn)的問題(如：親子溝通不暢、孩子厭學(xué)、家庭不和諧、家庭進(jìn)取性差等)給予合理的

重視并強(qiáng)化家庭教育是孩子成長成才的必要保障。抓好家庭教育，家庭教育專業(yè)指導(dǎo)師認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手：一是要因人施教。“望子成龍、望女成鳳”是每個(gè)家長的心愿，為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，一些父母忽視客觀事實(shí)，經(jīng)常一廂情愿地“幫助

面對(duì)出現(xiàn)狀況與問題的孩子時(shí)，我們能夠清晰地看出，如果不是這樣失誤的家庭教育，如果家長在這過程中能夠進(jìn)行正確的引導(dǎo)，這個(gè)孩子肯定不是這樣的。任何一個(gè)孩子存在的問題都有這個(gè)家庭的影子。高級(jí)家庭教育指導(dǎo)師給所有已是父母或者將是父母的大家提幾點(diǎn)建議

搞好家庭教育，不僅要轉(zhuǎn)變家長的觀念，提高家長的自身素質(zhì)，而且要有專業(yè)人才指導(dǎo)家庭教育更好地開展。在這樣的情況下，家庭教育指導(dǎo)師這個(gè)新職業(yè)應(yīng)運(yùn)而生。家庭是孩子的第一個(gè)生活環(huán)境，家庭教育是孩子成才的基礎(chǔ)，其好壞直接影響著孩子能否健康成長，人格能